Наставничество

В декабре 2019 года дан старт внедрения Целевой модели наставничества в субъектах Российской Федерации в ходе реализации федеральных проектов “Современная школа”, “Успех каждого ребенка”, “Молодые профессионалы” национального проекта “Образование”. Внедрение Целевой модели наставничества будет осуществляться в образовательных организациях, реализующи[хобщеобразовательные, дополнительные общеобразовательные и программы среднего профессионального образования.
Региональным наставническим центром определен Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области. Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области определено ответственным уполномоченным органом государственной власти по внедрению и реализации на территории Нижегородской области Целевой модели наставничества.

Внедрение Целевой модели наставничества на территории Нижегородской области осуществляется на основании Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25.12.2019 г., Распоряжения Губернатора Нижегородской области № 459-р от 24.03.2020 г., приказа министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области № 316-01-63-915/20 от 20.05.2020 г. "О внедрении методологии (Целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную общеобразовательным, дополнительным программам среднего профессионального образования", а также в целях реализации федеральных проектов "Современная школа", "Успех каждого ребенка", "Молодые профессионалы" национального проекта "Образование".

Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

 Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».

Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

Общая информация по внедрению целевой модели наставничества

в МБОУ СШ № 4

В МБОУ СШ № 4:

- наставляемых:

242 чел., из них: 238 чел. – обучающиеся в возрасте от 10 до 19 лет, 3 чел. – учителей-молодых специалистов и 1 – студент и т.д.

- наставников:

127 чел., из них 123 чел. – обучающиеся в возрасте от 15 до 19 лет, 3 чел. – учителей, 1 чел. – студент.

     МБОУ СШ № 4 реализует модель наставничества по 4 формам наставнических пар: «ученик-ученик», «учитель-учитель», «студент-ученик», «работодатель-студент» в соответствии с положением о системе/программе наставничества.

     Информационная поддержка системы наставничества в МБОУ СШ № 4 осуществляется через размещение информации на официальном сайте: https://school4-dzr.ru/ и в группе в социальной сети «Вконтакте»: в соответствии с разработанным медиапланом.

     Показатели эффективности внедрения целевой модели наставничества:

Информация о кураторе внедрения целевой модели наставничества

в МБОУ СШ № 4

     ФИО куратора: Корчагина Татьяна Алексеевна, заместитель директора, курирующий вопросы воспитания.

     Телефон: 8(8313)32-32-38, e-mail: s4_dzr@mail.52gov.ru